תואר שני שמסליל אותך לעבודה עם שליחות
"היום אני מורה אחרת לחלוטין. כמחנכת, כאדם וגם כאמא"
דיני, מורה ותיקה בירושלים, לא תשכח את אותה תלמידה "שקופה" שלא הצליחה להגיע אליה. "ראיתי אותה מתרחקת לאט-לאט ולא היו לי את הכלים לעצור את זה".היא משתפת. "אחרי אותה שנה החלטתי ללמוד תואר שני שמתמקד בעבודה עם נוער בסיכון ונשירה וזה שינה את כל התפיסה שלי. היום אני מצליחה לזהות את הקשיים בזמן, להבין את הילדה שמאחורי ההתנהגות, ולתת לה סיכוי אמיתי לצמוח".
במכללת הרצוג, אחת מהמכללות המובילות בישראל בתחום החינוך הבלתי פורמלי, נפתח מסלול ייחודי לתואר שני בחינוך יהודי עם התמחות בנוער במצבי סיכון ונשירה תואר המותאם במיוחד לנשות חינוך מהמגזר הדתי והחרדי.
ללמוד על נוער בסיכון מהשטח
ד"ר יהודית חסידה, מרצה בתוכנית, מסבירה: “התואר מעניק כלים מעשיים לעבודה חינוכית עם נוער במצבי סיכון מתוך הבנה עמוקה של המורכבות החברתית והרגשית. לצד לימודים עיוניים, סטודנטיות יוצאות לסיורים במוסדות לנוער נושר, פוגשות הורים וצעירים שחוו נשירה, ומתנסות בפרקטיקה אמיתית של חינוך בלתי פורמלי".
לדבריה, מדובר בתואר שמחבר בין עולם המחקר לאתגרי השטח, ומציע מבט חדש על תופעת הנשירה בעיקר בתוך הקהילה הדתית והחרדית, שבה כל מקרה כזה משפיע על המשפחה כולה.
תואר שמשנה את הדרך שבה את מחנכת
ליטל יהודה, גננת בחינוך המיוחד, מספרת: "האמת היא שבהתחלה הגעתי רק כדי ‘לסמן וי’ על תואר שני, אבל לימים התברר לי שמצאתי אוצר. התואר הזה הוא שילוב נדיר של ידע ופרקטיקה. לימודים שמבוססים על חוויות אמת, מפגשים עם בני נוער ועם הורים, וכלים שעוזרים לי ביום-יום להבין התנהגות ולתת מענה מדויק יותר".
במהלך התואר נלמדים גם כלים חדשניים כמו שימוש בבינה מלאכותית (AI) בתהליכי חינוך, לצד גישות מתקדמות של למידה רגשית-חברתית, זיהוי מוקדם של מצבי סיכון ויצירת מעטפת תומכת לתלמידים.
חינוך עם לב, שליחות ופרקטיקה
"צמצום הנשירה הוא נושא שמעסיק את כולנו" מסכמת ד"ר חסידה. "בעבודה עם נוער בסיכון אין פתרונות קסם. יש אחריות, רגישות ושותפות עם הקהילה. התואר השני שלנו נוגע בדיוק בזה הוא מעניק עומק, כלים ויכולת אמיתית לעשות שינוי".
אם גם את מרגישה שלקרוא, ללמד ולכוון זה רק חלק מהשליחות שלך, זה הזמן לעלות שלב ולהצמיח כנפיים גם לאחרים וגם לעצמך >>
