אוכלוסיית היעד:

בוגרי תואר ראשון .B.A או B. Ed בחינוך מיוחד.

 תנאי קבלה:

• תלמידים בעלי תואר .B. Ed.בחינוך מיוחד.
• תלמידים בעלי תואר .B.A בחינוך מיוחד, שיש בידם תעודת הוראה.
• מועמדים בעלי תואר .B.A בחינוך ותעודת הוראה שלא בחינוך מיוחד או בעלי תואר B.Ed. שלא בחינוך מיוחד יוכלו להתקבל לתכנית אם הם הוסמכו כמאבחנים דידקטיים בתום לימודי תעודה, על בסיס ביצוע השלמות תוך כדי לימודיהם.
• מועמדים בעלי תואר ריפוי בעסוק .B.O.T, קלינאות תקשורת .B.A בהפרעות בתקשורת, טיפול באומנויות ובעלי תעודת הוראה, יתקבלו לתוכנית על בסיס ביצוע השלמות כנדרש.
• ציון ממוצע של 85 ומעלה בתעודת סיום לימודי התואר הראשון.
• ראיון קבלה.
• המכללה תאפשר קבלת סטודנטים שאינם עומדים בתנאי הקבלה בכל תוכנית לימודים בהיקף של עד 10% מנימוקים של נתונים אישיים מיוחדים המצדיקים קבלה חריגה  או מטעם הצורך להנגיש את ההשכלה הגבוהה לאוכלוסיות ייחודיות.

שכר הלימוד ללימודי תואר M.Ed. ו .M.A נקבע לפי ערך שנת לימודים אוניברסיטאית. משך תוכנית הלימודים הוא שנתיים לפיכך גובה שכר הלימוד בתוכנית מלאה הוא 200%. גובה שכר הלימוד לפרטיו יחושב על ידי יחידת שכר לימוד בהתאם לתוכנית הלימודים של הסטודנט שנקבעה לו על יד ראש התוכנית.

להכרה בלימודים קודמים, ללימודים להשלמת תואר, לפיצול לימודים ולאגרות לימוד לחצו כאן

מלגות וסיוע בשכר לימוד

מכללת הרצוג מעניקה מלגות וסיוע בשכר לימוד במגוון אפשרויות ומסלולים. הסיוע הוא לסטודנטים מתחילים, או כאלה שנמצאים כבר במהלך הלימודים ונזקקים לסיוע.

מלגות וסיוע בשכר לימוד

משרד החינוך

משרד החינוך מעניק סיוע בשכר לימוד למורים בשתי דרכים: החזר שכר לימוד או מענק שעות. (מענק שעות אינו מתאים למורים ב"אופק חדש"). פירוט הזכאים לסיוע זה ורשימת סדרי העדיפויות מופיעים בחוזרי מנכ"ל משרד החינוך ובתקציר על גבי טופס הבקשה שיש להגיש למשרד החינוך. ניתן לקבל טפסים אצל הגב' תמר כהן ביחידת שכר לימוד.

אנו ממליצים לבדוק היטב את הערך הכספי של כל אחת מהחלופות לפני הגשת הבקשות. מי שנמצא בחצי שבתון, זכאי להחזר שכר לימוד או מענק שעות עבור המחצית השנייה של שכר הלימוד.

ארגוני מורים

הסתדרות המורים וארגון המורים מעניקים מלגות לחבריהם הלומדים לקראת תואר שני. יש לעקוב אחר הפרסומים שלהם במהלך השנה.

ועדת המלגות של המכללה

ועדת המלגות של המכללה דנה פעמיים בשנה בבקשות לסיוע בשכר לימוד על רקע כלכלי (לאחר חופשת חנוכה ולאחר חופשת פסח). הועדה מטפלת רק בסטודנטים מן המניין שאינם מקבלים סיוע ממשרד החינוך או מקרנות ההשתלמות ולומדים בתוכניות המרכזיות של המכללה (ימי שלישי ורביעי). המכללה אינה מתחייבת להעניק מלגה לכל פונה. המלגה תוענק במחצית השנייה של שנת הלימודים.

למידע המלא על תהליך המלגות והסיוע בשכר לימוד לחצו כאן

לוח זמנים אקדמי – לחצו כאן

לסטודנטים שמתחילים בשנה"ל תשפ"ו

היקף החוג: 18 ש"ש

סטודנטים תוכנית אחכימה

היקף החוג: 18 ש"ש

התוכנית מתקיימת בימי שני בין השעות 17:30-9:00

שלושה שבועות בלמידה מרחוק ושבוע בלמידה בקמפוס

הלימודים הפרונטליים והמבחנים מתקיימים בקמפוס היכל שלמה בירושלים.

לימודים בשלושה סמסטרים בלבד

אחכימה:

התוכנית מתקיימת בימי ראשון בין השעות 21:30-16:00

שלושה שבועות בלמידה מרחוק ושבוע בלמידה בקמפוס

הלימודים הפרונטליים והמבחנים מתקיימים בקמפוס היכל שלמה בירושלים.

לימודים בשלושה סמסטרים בלבד

כחלק ממערך הקורסים במכללה אנו מעמידים לרשות הסטודנטים מגוון רחב של קורסים פרונטליים ומקוונים.
מספר הקורסים המקוונים שניתן לשלב במסגרת התואר משתנים בהתאם לחוגים בהם תבחרו ללמוד.

לוח שיעורים חוג חינוך מיוחד תשפ"ו

• יום שני  – שנה א' | קבוצה א' (משותף) | לצפייה בתיאורי הקורסים
• יום שני –  שנה ב' 2 כיתות (משותף) | לצפייה בתיאורי הקורסים
• יום ראשון –  "אחכימה" תוכנית הלימודים בהתאמה למגזר החרדי  – נשים שנה א' | שנה ב' | לצפייה בתיאורי הקורסים
• קורסים מקוונים – הנחיות ומידע

כדי לאפשר הרחבת ההסמכה בשני התחומים: הפרעת למידה ולקויות מורכבות, תלמידי החוג מתנסים ולומדים בקורסים מקצועיים משתי ההתמחויות.
מהסמסטר השני הסטודנטים יידרשו לכתוב עבודת גמר בתחום ההתמחות שהם בחרו ללמוד.
כך תבוא לידי ביטוי המומחיות שלהם בנושא ספציפי שחקרו ויחד עם זאת יתאפשר קידום מקצועי במנעד רחב של תפקידים במערכת החינוך בחינוך המיוחד ובחינוך הרגיל בסיימם את התואר.

לקויות מורכבות
המטרה היא להקנות למורה ידע, הבנה ומיומנות לעבודה עם תלמידים עם לקויות מורכבות, כגון: לקויות חושיות, מוטוריות ותקשורתיות, ולשלבם בצורה מיטבית בחינוך הרגיל ובחינוך המיוחד. כלים פרקטיים שילמדו בתכנית יסייעו לסטודנט לסייע לתלמידים אלו להשתלב הן כתלמידים במסגרות החינוך והן כבוגרים בחיים עצמאיים בחברה באופן יעיל, ממצה ומעצים, התורם לחברה.
לקויות למידה:
העלייה המתמשכת במספר התלמידים המאובחנים כלקויי למידה בקבוצות גיל שונות וברמות תפקוד שונות, מצריכה התייחסות מקיפה ומעמיקה של מערכת החינוך. המורה המסיים את לימודי התואר השני יהיה בעל ידע, כלים ומיומנויות שיאפשרו לו לסייע לתלמידיו באופן מקצועי ומעמיק יותר. במסגרת הקורסים השונים ילמד הסטודנט דרכי הערכה ושיטות התערבות מתקדמות כך שיוכל לסייע לתלמידים עם לקויות למידה בדרגות תפקוד שונות. יינתן דגש גם על קידומו המיטבי בקריאה כתיבה וחשבון בדרכי למידה חדשניות ומגוונות,  היכרות מעמיקה עם אופי הלקות תאפשר למורה להפעיל דרכי התערבות מתאימות שיגבירו את סיכויי שילובם המוצלח של התלמידים במסגרות החינוכיות השונות.